近日，由中国教育装备协会提出，并由中国质量检验协会归口，团体标准《新风净化系统施工质量验收规范》（T/CAQI25-2017）、《中小学教室空气质量测试方法》（T/CAQI26-2017）、《中小学教室空气质量规范》（T/CAQI27-2017）于2017年1月11日已经正式批准发布。2017年2月1日该三项标准正式实施。T/CAQI 27-2017《中小学教室空气质量规范》是一项综合性标准，标准主要针对幼儿园、中小学应对雾霾、室内污染如臭氧、氨、甲醛、总挥发性有机物等参数做出了明确的规定，为学生提供一个良好的学习环境。
T/CAQI 27-2017《中小学教室空气质量规范》是一项综合性标准，在GB/T 18883-2002的基础上对关键室内空气质量参数进行规定。标准的主要内容是：范围；规范性引用文件；教室内空气质量标准；教室内空气质量检验。该标准对二氧化碳（CO2）、颗粒物（PM2.5）、臭氧（O3）、氨（NH3）、甲醛（HCHO）、总挥发性有机物（TVOC）等参数做出了规定。
这三个标准主要针对幼儿园、中小学应对雾霾、室内污染等，为学生提供一个良好的学习环境，正如北京市教委所说，孩子是家庭的未来，也是国家和民族的未来，孩子的身心健康不仅是家长所盼望的，更是教育行政部门工作的重中之重。北京财政补贴所有幼儿园、中小学安装空气净化设备，郑州市教育局也公布消息，2017年暑假前也将开展这项工作，争取改善冬季上课的环境。
《中小学教室空气质量规范》等三项标准的施行就如同一把尚方宝剑，要“斩”谁呢？
T/CAQI 27-2017《中小学教室空气质量规范》是一项综合性标准，该标准对二氧化碳、颗粒物（PM2.5）、臭氧、氨、甲醛、总挥发性有机物等参数做出了明确的规定。二氧化碳含量超过1500ppm就不符合二级标准，超过1000ppm不符合一级标准，PM2.5超过75微克/立方达不到二级标准，超过35微克/立方达不到一级标准，该项标准施行后，将会致使空气净化器正式被判决出局，因为它不能降低室内二氧化碳含量，新风系统可以从室外引进新风降低二氧化碳；臭氧浓度也有一个标准值！对于采用静电集尘的新风系统还是多研究一下如何控制臭氧吧！
T/CAQI 26-2017《中小学教室空气质量测试方法》的主要内容是：范围；规范性引用文件；术语和定义；测试条件；测点及采样点要求；有人工况的测试方法；无人工况的测试方法；测试结果的表示；评价方法。该标准对测点及采样点的数量/位置/高度/方法/仪器做了具体的规定。
当所有指标满足《中小学教室空气质量标准》的一级浓度限值时，室内空气质量为一级；当有一项或多项指标不满足一级浓度限值，但是满足二级浓度限值时，室内空气质量为二级；当有任何一项指标不满足二级浓度限值时，室内空气质量为不合格。
该标准适用于普通教室，不适用于有特殊净化卫生要求的教室，比如实验室、舞蹈教室等。制定该标准的目的在于预防和控制中小学教室中由于环境大气污染、建筑和装修材料、教学活动和人体产生的室内环境污染，保障中小学师生的身体健康。
具体还强调了一项，就是不要在风口测试，风口测试这种耍流氓行为是绝对不允许的。
T/CAQI 25-2017《新风净化系统施工质量验收规范》是新风净化系统的最终效果和施工密切相关，新风净化系统施工质量的验收所涉及的工程技术和设备较多。该标准对风管及部件的制作、新风净化机的安装、风管系统的安装、系统调试、竣工验收等内容做出了要求，并对各种各样的风管规格型号进行了具体的规定。
无规矩不成方圆，有规矩方可评判，不管是团体标准，还是行业标准，还是国标，其最终目的是让一些大家有一个衡量的标准，如果没有标准，谁都说自己的产品是好的，最终如何去进行验收和评判呢？只会让更多流氓产品进入校园。
该三项标准均由中国教育装备协会提出，并由由中国质量检验协会归口，《中小学教室空气质量规范》有了，最后还得希望每位孩子的家长进行监督，履行义务监督的权利。
近年来，中小学生因学校教室内空气污染物含量超标而导致生病住院、死亡案例却不断增加。多少祖国的花朵还没有来的及绽放就凋谢在了病房中……
此次新规范的施行，必能在根本上解决这一问题，彻底将有害物质“隔离”出教室，还孩子们一个健康成长的学习环境！
随着新规范的出台，中小学教室室内空气质量有了明确的要求。但由于现在市场上装修材料的原料、质量、材料特性等原因，装修后的教室往往很难保证空气质量都能满足规范要求。而这就需要专业的检测，治理室内环境污染的公司上门提供治理，新的市场机遇不言而喻。
新规范的出台，也体现出国家对室内空气质量问题的不断重视，相信日后还会有更多的室内空气质量规范被提出。而这些规范，在带动人民生活环境质量不断提升的同时，也必将刺激整个环保行业新一轮的快速发展！
此文经由“南京嘉能环境”整理发布，如需转载，请注明转自www.jalon100.com，谢谢合作！
